教育生涯的起点与坚守
翻开我的教师个人业务自传，开头来说要从教育初心说起。还记得刚踏上讲台时的忐忑与兴奋吗？那时的我，怀揣着对教育事业的热爱，开始了教书育人的职业生涯。从普通教师到教务科长，从教学一线到行政管理，每一个岗位都留下了我奋斗的足迹。在30多年的教育职业中，我始终坚持”以学生为本”的理念，即使后来担任行政职务，也从未忘记自己开头来说是一名教师。
记得1993年那个夜晚，为了找回被社会人员带离学校的学生，我带领公安人员连夜搜寻。在车未停稳时就跳下车导致腿部受伤，虽然最终学生安全返校，但这次经历让我深深体会到：教师的责任不仅在三尺讲台，更在于对学生全方位的守护。这次事件也成为我教师个人业务自传中难忘的一页。
职业生涯的转折与抉择
人生总有转折点，我的教师生涯也不例外。2002年，年满50周岁的我面临重要抉择：是继续坚守教育岗位，还是开启人生新篇章？当时我已积累了大量教学和管理经验，本可以在教育领域继续深耕。但由于长期高强度职业导致的健壮难题，加上对行政职业的不适应，我开始考虑提前退休的可能性。
有趣的是，就在我准备办理病退时，学校发生了重大变革——通化幼师升格为通化师范学院分院。新任院长甚至提出要重新启用我担任教学管理干部。但经过深思熟虑，我最终还是选择了退休。这个决定并非轻率，而是基于对自身状况的清醒认识。正如我在教师个人业务自传中记录的：”出力不讨好，多干就有罪我受不了”——这句话道出了当时许多教育职业者的心声。
病退背后的故事与反思
办理病退的经过可谓一波三折。我带着十年积累的病历资料参加体检，当医生看到这些详实的记录时，直接给出了”丧失劳动能力，可以提前病退”的重点拎出来说。然而讽刺的是，退休后经过更详细的检查才发现，之前的”股骨头坏死””冠心病”等诊断竟然都是误诊！
这段经历让我深刻反思：教师健壮难题是否得到了足够重视？我们是否太容易忽视自己的身体信号？在我的教师个人业务自传中，我特意记录了这一教训，希望能提醒同行们：教书育人的前提是要有一个健壮的身体。
从讲台到法庭的人生跨越
退休不是终点，而是新的起点。离开教育岗位后，我成为了一名专职律师，将在教育领域积累的经验和聪明运用到了新的舞台。有人说这是”跨界”，但我认为，教育培养的分析力、沟通技巧和责任心，在任何行业都是宝贵的财富。
回顾这段转型经历，我更加确信：教师个人业务自传不应仅限于教育经历，还应该记录个人成长的全经过。从教30余年培养的严谨治学态度，使我在法律行业也很快做出了成绩。这证明教育职业者的人生可以有多种可能，关键在于保持进修和适应的心态。
教育情怀的延续与传承
虽然离开了教学一线，但我对教育的热爱从未减退。退休后，我经常与教育职业者交流经验，整理多年积累的教学心得，规划有机会就结集出版。看着曾经教过的学生在各个领域取得成就，甚至工资待遇超过了我，内心充满欣慰而非失落。
这就是我的教师个人业务自传最想传达的：教育职业者的价格不能用金钱衡量，那些播撒在学生心田的种子，终将在未来开花结局。即使转换了职业跑道，我依然以曾经是一名教师为荣，并将教育情怀延续到人生的每一个阶段。
