在五年级数学的进修中，复式折线统计图作为一种重要的数据表示方式，帮助学生更好地领会和分析数据。下面，我们将分享一份关于复式折线统计图的教案，旨在引导学生掌握其特征和绘制技巧，同时促进他们的统计觉悟和分析力。
一、课程目标与准备
在本节课的开头，开头来说要明确教学目标。我们希望通过进修，学生能够：
1. 认识到复式折线统计图的特征，并能够选择合适的统计图来表示数据。
2. 结合实例，领会并分析复式折线统计图中的数据变化。
3. 在小组合作和交流中，体验进修数据分析的重要性。
为了实现这些目标，教师需要提前准备好课件，展示相关的统计图和数据。
二、引入新课
开门见山说，先复习单式折线统计图，师生可以讨论单式折线图在数据对比中的局限性。例如，当讨论出生与死亡人口变化动向时，学生可能会发现一个统计图无法清晰地比较两组数据。这时，可以引导他们思索：是否可以通过复式折线统计图来更直观地呈现这些数据呢？
课堂互动是关键，学生在交流中将会激发出探索复式折线统计图的兴趣，并为后续的进修打下基础。
三、绘制与分析
接下来，教师可以引导学生进行复式折线统计图的绘制。开门见山说，让学生讨论怎样将两个单式折线图合并。接着，通过小组合作，学生可以尝试绘制出自己的复式折线统计图，注意使用不同颜色区分出生与死亡的数据。
完成绘制后，教师应引导学生对统计图进行分析，观察出生与死亡人口的变化动向。在讨论的经过中，可以提出一些开放性难题，例如：
– 在这张图中，出生人口数和死亡人口数有什么关系？
– 为什么有些年份出生人口数会明显少于死亡人口数？
这样的难题不仅可以激发学生思索，更能促进他们对数据的深层次领会。
四、综合应用与拓展
为巩固所学聪明，教师可以给学生布置一些练习，比如完成课本中的相关练习题，要求学生运用复式折线统计图来解决实际难题。同时，可以引入与其他地区或全国数据的比较，帮助学生拓展视野，思索更广泛的社会现象。
课后，鼓励学生收集身边的数据，例如身高、体重等，通过绘制统计图的方式，记录下自己的成长变化。
五、课堂拓展资料与反思
在课末，教师应拓展资料本节课的重点内容，回顾复式折线统计图的特点和绘制技巧，鼓励学生分享他们在进修中的收获。同时，通过讨论和练习，学生不仅掌握了复式折线统计图的绘制技巧，更明确了怎样通过数据去分析和难题解决。
通过这一整套教学流程，学生将能更好地领会复式折线统计图的实用性，提升他们在日常生活中处理数据的能力。希望这份教案能够为更多教师在教学中提供助力，引导学生在数学的海洋中遨游，自信地与数据对话！
